Tagarchief: peer assessment

Studenten ontwerpen eigen online toets

Geplaatst op door
1

Op 3 december 2012 plaatste Niels Maes een artikel op het blog van HAN ICTO: ‘Uit de HAN praktijk: studenten ontwerpen eigen online toets’.

“De minor ‘Leren en veranderen met E-HRD’ van Opleidingskunde is een verdiepende minor waarin studenten werken aan beroepstaken omtrent het ontwikkelen van leerbeleid, het geven van opleidingsadvies en ontwerpen van leerarrangementen.

Binnen de minor laten docenten Paul Jacobs en Petra Peeters studenten zelf hun toetsvragen ontwikkelen. Het mes snijdt daarmee aan twee kanten: studenten leren goede toetsvragen te construeren (leerdoel) en verdiepen zich in de inhoud van E-HRD.”

Klik hier om het artikel van Maes te lezen.

[blinklist] [del.icio.us] [Digg] [Facebook] [Furl] [Google] [LinkedIn] [Reddit] [Twitter] [Windows Live] [Yahoo!] [Email]
Powered by Bookmarkify™

Voorjaarsbijeenkomst SIG Digitaal toetsen

Geplaatst op door
Reageer

Op 5 juni 2012 vond de voorjaarsbijeenkomst van de SIG Digitaal Toetsen plaats. Het thema was het online beoordelen van open vragen en werkstukken. Keynote speaker was David Nicol (Strathclyde University). Daarnaast waren er presentaties van Roel Verkooijen (Erasmus MC), en Patris van Boxel (Vrije Universiteit) en Sanne Gratama van Andel (Universiteit Utrecht).

Op SURFspace zijn twee artikelen geplaatst over deze bijeenkomst:

Nynke Bos heeft een verslag geschreven van deze dag: SIG Digitaal Toetsen: verslag bijeenkomst 5 juni.

Lieke Rensink geeft een korte samenvatting van de bijeenkomst en links naar de verschillende presentaties: Presentaties voorjaarbijeenkomst SIG Digitaal Toetsen.

[blinklist] [del.icio.us] [Digg] [Facebook] [Furl] [Google] [LinkedIn] [Reddit] [Twitter] [Windows Live] [Yahoo!] [Email]
Powered by Bookmarkify™

Computer-assisted Assessment

Geplaatst op door
Reageer

In de UK is er de afgelopen 12 jaar systematischer onderzoek gedaan naar digitaal toetsen in het hoger onderwijs dan in Nederland. Ook is er meer aandacht gegenereerd voor het onderwerp dan hier.

Met name Joanne Bull en Myles Danson hebben een flink deel van de initiatieven hiertoe genomen. Een heel aardig introductie-artikel van 25 bladzijden over Digitaal Toetsen (oftewel Computer-assisted Assessment (CAA)) is door hen geschreven voor het inmiddels ter ziele gegane Learning and Teaching Support Network (LTSN) binnen de Assessment Series.

Het artikel dateert uit 2004, maar is nog steeds relevant. Het bevat onder andere informatie over de voor- en nadelen, de implementatie, vragenbanken en institutioneel beleid.

Klik hier om het artikel te lezen op de site van The Higher Education Academy.

[blinklist] [del.icio.us] [Digg] [Facebook] [Furl] [Google] [LinkedIn] [Reddit] [Twitter] [Windows Live] [Yahoo!] [Email]
Powered by Bookmarkify™

Seminar Werkvormen van Toetsgestuurd Leren

Geplaatst op door
Reageer

Op 30 maart 2012 heeft het seminar ‘Werkvormen van Toetsgestuurd Leren’ plaatsgevonden, georganiseerd door SURFacademy.

Tijdens deze bijeenkomst kwamen praktijkvoorbeelden, presentaties en discussies voorbij over de verschillende vormen van toetsgestuurd leren. Elke vorm werd gepresenteerd door een onderwijsinstelling die er op dit moment mee werkt.

De vier presentaties waren:

Op SURFspace is het naslagwerk van dit seminar te lezen, en ook een blog van Nynke Bos waarin ze verslag doet van deze bijeenkomst.

[blinklist] [del.icio.us] [Digg] [Facebook] [Furl] [Google] [LinkedIn] [Reddit] [Twitter] [Windows Live] [Yahoo!] [Email]
Powered by Bookmarkify™

Rubrics for Assessments of Online Activities

Geplaatst op door
Reageer

Op de site Wired@Heart (“Transcending Distances in Online Learning”) is op 25 januari 2012 een artikel gepubliceerd van Marina Kostina: ‘Rubrics for Assessments of Online Activitites’.

Kostina constateert in haar artikel dat er naast traditionele toetsen steeds meer mogelijkheden zijn om kennis en vaardigheden te testen, bijvoorbeeld door gebruik van online toepassingen als wiki’s, games/simulaties en e-portfolio’s. Kostina pleit voor het gebruik van Rubrics bij de beoordeling van deze nieuwe toetsvormen en ze verwijst naar verschillende Rubrics voor online assessment die ontwikkeld zijn door The University of Wisconsin-Stout.

Klik hier om het artikel van Kostina te lezen.

[blinklist] [del.icio.us] [Digg] [Facebook] [Furl] [Google] [LinkedIn] [Reddit] [Twitter] [Windows Live] [Yahoo!] [Email]
Powered by Bookmarkify™

ConnectICuT: een online instrument voor competentiemetingen

Geplaatst op door
Reageer

Op SURFspace is op 30 september 2009 een artikel gepubliceerd van José Eggink: ‘ConnectICuT: een online instrument voor competentiemetingen’.
ConnectICuT (“Connect met ICT”) is een project van de Rijksuniversiteit Groningen en de Hanzehogeschool Groningen, in samenwerking met SURF, “met als doel een innovatief ICT-instrument te ontwikkelingen dat op basis van competentiemetingen de in-, zij- en doorstroom van studenten binnen de opleidingen kan ondersteunen en verbeteren”.

Uit dit project is ConnectICuT voortgekomen: een applicatie voor online competentiemetingen.

“ConnectICuT is een webbased tool toegankelijk voor docenten, studenten en potentiële studenten en beoordelaars, met het doel snel en eenvoudig assessments op te stellen aan de hand van een competentiestructuur. Kandidaten en beoordelaars kunnen de assessments via internet anytime, anywhere invullen. De resultaten van deze assessments zijn zowel door de kandidaat als de docent online in te zien en geven een beeld van het niveau van de kandidaat.”

Klik hier om het artikel van Eggink te lezen op SURFspace.

[blinklist] [del.icio.us] [Digg] [Facebook] [Furl] [Google] [LinkedIn] [Reddit] [Twitter] [Windows Live] [Yahoo!] [Email]
Powered by Bookmarkify™

Technical standards in education: Standards for assessment and item banks

Geplaatst op door
Reageer

IBM developerWorks heeft de serie ‘Technical standards in education’ gepubliceerd. Deel 6 in deze reeks is een artikel van Rowin Young, Learning Technology Advisor bij het JISC Centre for Educational Technology and Interoperability Standards (CETIS).

Het artikel biedt een overzicht van de verschillende vormen van e-assessment en welke toetsvormen het meest gebruikt worden. Daarnaast gaat het in op welke technische standaarden er gebruikt worden bij het ontwikkelen, delen en beveiligen van itembanken.

Klik hier om het artikel ‘Standards for assessment and item banks’ van Rowin Young te lezen op de site van IBM developerWorks.

[blinklist] [del.icio.us] [Digg] [Facebook] [Furl] [Google] [LinkedIn] [Reddit] [Twitter] [Windows Live] [Yahoo!] [Email]
Powered by Bookmarkify™

Digitale Didactiek: Competenties evalueren via een digitale leeromgeving

Geplaatst op door
Reageer

De website Digitale Didactiek biedt concrete stappenplannen voor het gebruik van ict in het hoger onderwijs. Op 5 februari 2007 is er een artikel geplaatst van Anita Bernard en Karine Samyn (Hogeschool Gent, Departement Bedrijfsinformatie): ‘Competenties evalueren via een digitale leeromgeving’.

“De beschreven methodiek biedt de student de mogelijkheid tot reflectief nadenken over zijn handelen en het handelen van de medestudenten in de groep. De begeleidende docent kan een formule gebruiken om het beoordelingscijfer van het globale groepswerk om te vormen tot een individuele beoordeling.”

Lees het artikel van Bernard en Samyn op Digitale Didactiek.

[blinklist] [del.icio.us] [Digg] [Facebook] [Furl] [Google] [LinkedIn] [Reddit] [Twitter] [Windows Live] [Yahoo!] [Email]
Powered by Bookmarkify™

VU: Onderwijsvernieuwing op de werkvloer

Geplaatst op door
Reageer

Via SURFgroepen is de projectensite ‘Onderwijsvernieuwing op de werkvloer’ van de Vrije Universiteit toegankelijk.

“Op deze pagina kunt u informatie vinden over projecten die zijn uitgevoerd door faculteiten in samenwerking met het Onderwijscentrum. De projecten zijn uitgevoerd in het kader van de Educatieve Middelen Pool (EMP) of Grassroots.”

De projecten zijn ingedeeld op thema, waaronder het thema Toetsen en evalueren.

Klik hier om naar de projectensite te gaan.

[blinklist] [del.icio.us] [Digg] [Facebook] [Furl] [Google] [LinkedIn] [Reddit] [Twitter] [Windows Live] [Yahoo!] [Email]
Powered by Bookmarkify™

Digitaal toetsen bij de HAN

Geplaatst op door
Reageer

HANovatie is het platform voor onderwijsvernieuwing van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, dat onder andere aandacht besteedt aan ICT-toepassingen in het onderwijs.

Op 1 juni 2011 is op HANovatie een artikel gepubliceerd van Ulrike Koot: ‘Competentietoetsing: ook met digitale toetsvormen?!’. Hierin geeft zij uitleg over de meerwaarde van digitale competentietoetsing.

Aan de hand van het Competentie Assessment Wiel van Liesbeth Baartman beschrijft Ulrike Koot onder andere de digitale diagnostische toets, het digitaal portfolio en 360° feedback en zet ze de voordelen op een rij.

Het artikel van Ulrike Koot is te lezen op HANovatie.

[blinklist] [del.icio.us] [Digg] [Facebook] [Furl] [Google] [LinkedIn] [Reddit] [Twitter] [Windows Live] [Yahoo!] [Email]
Powered by Bookmarkify™